Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обдумали, як допомогти учням  стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

Опрацювавши модуль, ми зрозуміли, що перехід  до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації з боку учнів  та вчителів; учителі мають працювати  з учнями , щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості; учні мають бути активними у навчанні.